伴随2004年中国-东盟展会永久落户南宁与2010年“中国―东盟自由贸易区”的打造，广西成为了中国与东盟交流的桥头堡，随着着经济合作的加大，中国与东盟国家的政治、文化、教育、卫生等每个方面的合作与交流也在持续的加深，服务地方经济文化进步的广西高职院校，也获得了前所未有些进步机会。为了更好的发挥人才服务优势，广西高职院校应当将自己的校园文化建设与服务中国东盟交流的客观需要相统一。

1、中国-东盟交流的基础与前景

中国与东盟国家的交流历史悠久。历史上东盟国家遭到中国传统文化的辐射、影响较深，中国也吸收了东盟国家的出色文化资源，因此，中国和东盟在文化上有很多相似相通的共性，这类都为中国东盟之间的各种交流提供了浓重的文化背景和深厚的历史积淀。

中国-东盟自由贸易区，覆盖了18亿人口。伴随地区经济的持续进步，每个范围的交流日趋活跃，不断深入。中国-东盟加大交流交流，增进互信互利，已成为主旋律，中国与东盟国家的交流将不断向前推进，来势汹汹。

2、广西高职院校服务中国东盟交流的优势

（一）广西高职院校独享区位优势。伴随中国―东盟展会永久落户南宁，广西借用每年一届的中国东盟展会，充分发挥地方高校人才服务有哪些用途，积极进步与东盟各国的交流与合作。广西高职院校可依据区域经贸进步对人才培养的需要，大力拓展专业建设和校园文化建设，从而更好地服务中国-东盟的交流进步，这是其他省份高职院校所不可比拟的。比如，每年一届的中国-东盟展会，广西都从本省区高校选拔大量大学生志愿服务者参与会务服务和管理，这就为广西高职院校服务中国-东盟交流提供了平台。

（二）广西与东盟山水相连，在语言、民俗、饮食、农耕等多方面存在近似文化，加上地理、气候接近，交流交流起来愈加便捷。据考证，广西的壮语言跟越南语、老挝语、泰语等很相似，民间交往频繁，在民俗、饮食、农耕文化乃至地理、气候等方面有不少共通之处，很有益于双方的交流进步。

3、广西高职院校校园文化建设近况

（一）思想认识不到位。第一，不少高职院校都把目光集中在扩大招生、扩大学校规模上，导致了追逐经济利益而忽略校园文化建设的情况。不少领导和教师都觉得高职院校只须教好学生一门技术就好，没必要花太多的钱搞文化建设，这种错误认知紧急的影响了高职院校校园文化建设的进步。第二，不少高职院校到今天没建设与中国-东盟交流进步合适套的校园文化，这既不利于中国-东盟的交流进步，也使学校自己失去了更好的进步机会。

（二）资金投入不足。资金投入的不足，紧急阻滞了校园文化建设的进步。第一，高职院校中部分学校是从中专学校演变而来，本身基础建设就不足；还有部分学校急于扩大招生，把钱都投入到了新校园、新教室、新宿舍的建设上，忽略了校园的绿化、美化和优化。物质文化建设的缺失，割裂了物质文化与精神文化建设的同步性，导致校园失去了育人功能。第二，高职院校资金投入未能与中国-东盟交流进步相对接。现在高职院校极少与东盟国家职业院校打造友好关系，校园文化建设也缺少东盟要点。

4、怎么样加大广西高职院校校园文化建设

（一）转变理念，提升认识。广西高职院校的文化建设要坚持以人为本的育人理念，遵循开放的、系统的、有针对性的原则，创建浓厚的人文环境、学术环境、研究环境。随着中国东盟每个范围交流的加大，无论是国内还是东盟国家，对政治、经济、科技、文化等每个范围的人才需要将大幅提高。因此，广西高职院校应当审时度势，与时俱进，针对中国-东盟交流进步的客观需要建设自己的校园文化。开设可以服务中国-东盟交流的专业和课程，举办东盟各国形势进步讲坛或民俗讲坛，组建研究和宣传东盟各国文化的社团等。

（二）加强投入，建设富有东盟特点的校园文化。广西的高职院校近年来飞速发展，但资金不足成为了制约其进步的瓶颈，在基础设施的建设方面投入紧急不足。伴随国内 “大力进步高职教育”的政策颁布，各级政府和地方财政也加强了投入，在政策和资金上给予高职院校较大的扶持。广西高职院校必须要借用国家大力进步高等职业教育的契机，寻求更多的资金支持，在不断加强校园基础设施的投入，优化校园环境，凸显其育人功能的同时，投入资金打造东盟文化环境，并为研究和宣传东盟各国文化的社团活动提供资金，鼓励其革新进步。

（三）加大校际、校企合作，为中国-东盟交流输送出色人才。高职院校的教育目的就是为各行各业培养技术型专门人才，因此要加大与东盟国家的职业院校、企业的合作，努力培养适应中国-东盟经济文化进步需要的出色人才。如依据中国-东盟交流进步需要开设相应专业和课程，互派留学生，吸纳东盟国家的企业职员到广西高职院校再学习等。

以后，高职院校的进步将愈加遭到国家的看重，广西高职院校要抓住机会，努力建设具备东盟文化要点的广西高职特点校园文化，为更好的服务中国-东盟自由贸易区经济文化的进步，促进中国与东盟的交流与合作做贡献。